Le prix de l'ACOA de 2011
est décerné à...
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Prix
d’excellence pour l’ensemble des réalisations
- Leslie Wellman
Prix
Eve Kassirer pour réalisations professionnelles exceptionnelles
- Catriona M. Steele
Prix
du mentorat - Carla
Scholten
Prix
d’excellence pour le personnel de soutien
- Lynn Roy
Prix
du rédacteur en chef - Janis
Carscadden, Pamela Corsiatto, Lita Ericson, Robin Illchuk,
Carrie Esopenko, Erin Fenton, Gregory D. Wells, Scott Oddie
Prix
Isabel Richard - Karine
Dupuis, University of British Columbia, Orth.
Prix
d'excellence pour collaboration interprofessionnelle
- Early Langauge and Literacy Program Partnership Team: School
District No. 23, Kelowna, BC
Prix
média - Jason Schmiedge and Cassandra
Grabowski
Prix
de la défense des droits des consommateurs -
Mike Hughes
Prix
de l'examen de certification - Mary
MacDonald (Audiologie) et Lyndsay Martin (Orthophonie)
Prix
d'excellence pour membre étudiant -
Université d'Ottawa: Ann Heafey (Orth), Université
Laval: Catherine Thomassin (Orth), Dalhousie University: Sarah
Dhooge (Orth), Dalhousie University: Kaitlyn Watters (Aud),
McGill University: Emilie Leroux (Orth), University of British
Columbia: Kelly-Ann Casey (Aud), University of British Columbia:
Megan Staniforth (Orth), University of Western Ontario: Jacob
Sulkers (Aud), University of Western Ontario: Andréa
Martin (Orth), University of Alberta: April King (Orth), University
of Toronto: Jessica Pearl Davenport (Orth)
Voir les gagnants historiques
Prix
d’excellence pour l’ensemble des réalisations
Décerné à un membre de l’ACOA (peut
être décerné à titre posthume)
qui a longuement servi de façon exceptionnelle et avec
dévouement l’ACOA et la profession d’orthophoniste
ou d’audiologiste dans n’importe quel domaine; administration,
éducation, bénévolat ou services cliniques.
La personne doit être membre de l’ACOA depuis 25
ans ou plus.
Leslie Wellman
Leslie
a obtenu son B.Sc. en orthophonie à l’université
de l’Alberta pour y revenir des années plus tard
comme étudiante “adulte” afin de terminer
sa maîtrise. Elle a commencé sa carrière
à l’hôpital de l’université
de l’Alberta où elle a surtout travaillé
avec des enfants d’âge préscolaire déficients
auditifs. Quelques années plus tard, elle est entrée
au département des troubles de la communication du
Glenrose Rehabilitation Hospital pour parfaire ses compétences
cliniques pour les populations adultes ayant subi des AVC
et des lésions cérébrales. Pendant les
30 années qu’elle a passées au Glenrose,
Leslie a travaillé dans un grand nombre de programmes
pour enfants et pour adultes précisément pour
parfaire ses connaissances et ses compétences sur la
voix, la communication suppléante pour les troubles
d’apprentissage linguistique, les troubles moteurs de
la parole et la dysphagie. Sa directrice, Elaine Heaton, appelle
Leslie “la généraliste spécialisée
du département”. Outre son travail clinique, Leslie
a participé à des projets de recherche avec
Megan Hodge et a dirigé le projet de mise en oeuvre
du Toronto Bedside Swallowing Screening Test (test de dépistage
clinique des troubles de la déglutition de Toronto)
dans la région d’Edmonton. Ces cinq dernières
années, Leslie a assumé le rôle de chef
de l’exercice professionnel de l’orthophonie à
l’université de l’Alberta et aux Royal Alexandra
Hospitals d’Edmonton. Pendant sa carrière, Leslie
et son mari de 38 ans, Doug, ont élevé trois
enfants et son ravis d’entamer leur nouvelle “carrière”,
celle de grand-mère et grand-père.
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Prix
Eve Kassirer pour réalisations professionnelles exceptionnelles
Décerné à un membre de l’ACOA qui
a beaucoup contribué dans les domaines de l’éducation,
des services cliniques, de l’administration ou de la
sensibilisation du public et a favorisé le développement
et la promotion de la profession d’orthophoniste ou d’audiologiste
à l’échelle nationale ou internationale.
Catriona M. Steele
La
Dre Catriona M. Steele est directrice du Swallowing Rehabilitation
Research Laboratory du Toronto Rehabilitation Institute. Elle
enseigne au département d’orthophonie de deuxième
cycle à l’université de Toronto. Avant
de terminer son doctorat, elle a travaillé comme médecin
orthophoniste pendant 10 ans. Catriona est connue pour son
engagement à faire de la recherche axée sur
la théorie qui sous-tendra les interventions cliniques
de preuves empiriques solides. Elle a été particulièrement
applaudie pour son travail sur la fonction de la langue dans
la déglutition. Catriona a obtenu des subventions de
recherche des National Institutes of Health des États-Unis,
une bourse de nouveau chercheur des Instituts de recherche
en santé du Canada et a à son actif plus de
50 publications approuvées par des collègues.
La Dre Steele est très demandée comme enseignante
dans le monde entier et a donné des ateliers et des
conférences sur invitation dans toute l’Amérique
du Nord, en Europe, au Japon, en Chine, en Corée, en
Nouvelle-Zélande et en Australie. La Dre Steele a été
présidente de l’Association canadienne des orthophonistes
et audiologistes de 1998 à 2000. Elle a été
membre du conseil d’administration de la Dysphagia Research
Society, elle est reconnue par le conseil comme spécialiste
de la déglutition et est la coordinatrice sortante
de la Division 13 des intérêts spéciaux
(Déglutition et troubles de la déglutition)
de l’ASHA. En novembre dernier, Catriona a été
reçue comme Fellow à l’ASHA.
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Prix
du mentorat
Décerné à un membre de l’ACOA qui
a influencé considérablement ou beaucoup contribué
à la formation clinique ou au perfectionnement professionnel
d’un ou de plusieurs étudiants ou collègues
dans le domaine de l’orthophonie ou de l’audiologie,
à titre soit de superviseur clinique ou de mentor.
Carla Scholten
Carla
Scholten a été élevée à
Saint John (Nouveau-Brunswick) et a fait ses études
de premier cycle à Dalhousie University. En 1983, elle
a obtenu sa M.Sc. en orthophonie à la School of Human
Communication Disorders (l’école des troubles
de la communication humaine) de Dalhousie University et est
devenue membre de l’ACOA. Carla a travaillé à
l’Hôpital régional de Saint John de 1983
à 1985. Elle a depuis été employée
par les Nova Scotia Hearing and Speech Centres (NSHSC, les
centres de l’ouïe et de la parole de la Nouvelle-Écosse),
d’abord à Kentville et actuellement à Windsor.
Elle est la seule clinicienne du Hants Community Hospital
qui offre des services d’orthophonie aux enfants (de
la naissance à l’âge scolaire) et aux adultes.
L’affiliation des NSHSC avec Dalhousie University donne
des occasions de placements cliniques. Depuis 1988, Carla
a supervisé les stages de 22 étudiants en orthophonie
placés individuellement, de 20 étudiants en
orthophonie selon le modèle de l’encadrement par
des pairs et de deux futurs employés de soutien. Elle
a servi de mentor à huit étudiants qu’une
carrière en orthophonie intéresse en offrant
des occasions de bénévolat et de placement d’été
pour boursiers. Depuis juillet 2005, Carla est professeure
adjointe (clinique) à l’université. Au
travail, elle a fait partie d’équipes de négociations
syndicales et a été déléguée
syndicale. Pendant de nombreuses années, Carla a animé
un programme interinstitutions de dépistage chez les
jeunes enfants. Carla vit à Ste. Croix (Nouvelle-Écosse)
avec son mari, Timothy Crowell.
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Prix
d’excellence pour le personnel de soutien
Décerné à un membre de la catégorie
du personnel de soutien de l’ACOA qui a prouvé
son excellence dans son domaine. Sont prises en compte les
personnes qui se sont distinguées en aidant des orthophonistes
et/ou des audiologistes à mettre en oeuvre leurs plans
de traitement, leurs matériels, etc., qui ont montré
une capacité extraordinaire pour le travail d’équipe
et fait preuve d’excellence dans les soins qu’elles
ont dispensés aux patients/clients.
Lynn Roy
Lynn
Roy a obtenu le diplôme du programme de Technique en
garderie au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
(CCNB) de Campbellton en 1989. Elle travaille à l’Hôpital
régional Chaleur de Bathurst (Nouveau-Brunswick) depuis
1989; elle a commencé en pédiatrie dans le cadre
du Child Life Program puis au département d’imagerie
médicale. Elle est entrée au département
d’orthophonie comme assistante de rééducation
en 2005 et est membre de la catégorie du personnel
de soutien de l’ACOA depuis 2007. Elle aime tous les
aspects de son travail, mais elle adore plus que tout interagir
avec les enfants ayant un trouble du spectre autistique et
participer aux séances de traitement de l’équipe
de l’alimentation. Outre son travail clinique et de soutien,
elle assiste à des sessions de formation continue sur
une grande variété de sujets, supervise régulièrement
des étudiants inscrits au programme des Techniques
en réadaptation du CCNB et fait des démonstrations
de tests de dépistage aux étudiants en sciences
infirmières. Elle fait aussi du bénévolat
avec enthousiasme dans les communautés hospitalière
et des sports amateurs, et le travail pour la Fondation Rêves
d’enfants et Relais pour la vie occupe une place spéciale
dans son coeur.
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Prix
du rédacteur en chef
Ce prix fait honneur au meilleur article publié dans
la Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie
au cours la présente année (1 janvier au 31
décembre 2010).
A
Pilot Study to Evaluate a New Early Screening Instrument for
Speech Language Delays - CJSLPA/RCOA, Volume 34, No. 2, 87-95
Janis Carscadden, Pamela
Corsiatto, Lita Ericson, Robin Illchuk, Carrie Esopenko, Erin
Fenton, Gregory D. Wells, Scott Oddie
La détection précoce
des retards de la parole et du langage est la première
étape décisive menant à la prévention
efficace des problèmes de développement et socio-affectifs.
Le développement cognitif et du langage précoce
chez un enfant a une influence sur son développement
ultérieur ainsi que sur sa capacité à
apprendre et ses aptitudes sociales. L’instrument de
dépistage précoce en orthophonie (IDPO) a été
conçu pour identifier les troubles éventuels
de la parole et du langage chez les enfants de 18 à
21 mois. Le but de la présente étude était
d’administrer l’IDPO et d’évaluer sa
capacité à identifier les retards de la parole
et du langage chez les enfants de ce groupe d’âge.
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Prix
Isabel Richard
Prix décerné à un membre étudiant
de l’ACOA qui a rédigé le meilleur article
portant sur un thème relié à la profession(s).
L’article est jugé sur le style et le contenu.
Les juges portent attention à la clarté du texte,
ainsi qu’à sa concision et son organisation logique.
Le contenu est jugé sur la précision des faits
relatés et sur l’originalité de l’opinion
exprimée.
Karine Dupuis, University
of British Columbia , Orth. - sujet - L’utilisation des
technologies nouvelles et émergentes en orthophonie
et/ou audiologie - un coup de pouce ou un bâton dans
les roues?
Karine
Dupuis a obtenu son B.A. avec spécialisation en linguistique
à l’université de Calgary en 2008 et termine
actuellement son mémoire de M.Sc. en orthophonie à
l’université de la Colombie-Britannique (UBC).
Les travaux de recherche pour son mémoire, financés
par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
et l’UBC, portent sur l’influence de la lecture
labiale sur la discrimination vocale et la compréhension
du langage chez les aphasiques. Karine, qui est née
à Montréal et a été élevée
en français; elle a fait l’expérience de
diverses langues, est passionnée par l’acquisition
de la langue maternelle et d’une langue seconde et par
le bilinguisme. Pendant ses études de premier cycle,
elle a obtenu de l’argent pour des travaux de recherche
sur la phonologie de la langue seconde et a aussi travaillé
comme monitrice de langues dans une école élémentaire
dans le cadre du programme Odyssée, initiative financée
par le gouvernement canadien pour encourager les élèves
à apprendre à connaître les langues et
les cultures. Cette expérience a suscité chez
elle un fort intérêt pour l’apprentissage
linguistique en milieu minoritaire et les troubles d’apprentissage
chez les enfants d’âge scolaire. À la suite
de ses placements cliniques en soins actifs et en rééducation
pendant ses études de deuxième cycle, elle s’intéresse
aussi beaucoup à la nutrition et à la dysphagie
ainsi qu’au counselling. Karine a commencé sa
carrière professionnelle au printemps 2011 et espère
avoir l’occasion de participer à des travaux de
recherche clinique à l’avenir.
Lisez son article (en anglais)
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Prix
d’excellence de l’ACOA pour collaboration interprofessionnelle
Reconnaître la collaboration interprofessionnelle
et souligner le rôle que jouent les orthophonistes et
les audiologistes dans les équipes interprofessionnelles.
Ce prix est présenté à une équipe
interprofessionnelle qui a contribué au traitement
de patients ou de clients ou au domaine de l’orthophonie
ou de l’audiologie, ou qui a eu une incidence positive
sur l’un ou l’autre par leur collaboration et leur
travail d’équipe.
Early Langauge and Literacy
Program Partnership Team: School District No. 23, Kelowna,
BC
Clara
Sulz, Patricia Smith et Donna Kozak travaillent en étroite
collaboration comme équipe d’apprentissage précoce
dans le District scolaire no 23 de Kelowna (Colombie-Britannique)
depuis 12 ans. Elles apportent à l’équipe
des expériences variées, mais ont en commun
une passion pour tous les enfants à risque. Clara,
qui est éducatrice depuis 35 ans, a passé 20
ans dans l’Arctique canadien comme enseignante et directrice
d’école, et c’est là que sa passion
pour répondre aux besoins d’apprenants différents
est née. Comme directrice d’école, et maintenant
directrice de l’instruction à Kelowna, elle continue
à prêcher par l’exemple et est indispensable
pour favoriser et orienter les initiatives d’apprentissage
linguistique et d’alphabétisation précoces.
Pat est orthophoniste en exercice et membre de l’ACOA
depuis 1972; elle travaille pour le District scolaire no 23
depuis 20 ans. Elle a exercé en milieu hospitalier,
et dans des services de santé, et a été
chargée de cours à l’université
de la Saskatchewan et à l’université de
la Colombie-Britannique, Okanagan. Son enthousiasme pour transmettre
son savoir-faire a permis à l’équipe d’avoir
le lien voulu entre le langage et l’alphabétisation.
Donna enseigne au primaire depuis 27 ans, Elle a aussi enseigné
aux élèves qui ont des troubles d’apprentissage
de la lecture et de l’écriture et est professeure
adjointe pour les enseignants avant leur entrée en
service et en cours d’emploi. Amalgamer le domaine de
l’orthophonie et l’alphabétisation a permis
à Donna de contribuer à faire mieux comprendre
l’alphabétisation à ses collègues
enseignants.
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Prix
média
Ce prix a été créé pour honorer
des personnes qui ont contribué de façon exceptionnelle
à mieux faire connaître et comprendre à
la population canadienne la communication humaine et les troubles
de la communication.
Jason Schmiedge et
Cassandra Grabowski
Jason
et Cassandra ont obtenu leur diplôme à la Minot
State University (Dakota du Nord). Depuis 2006, ils dirigent
la clinique d’audiologie Expert Hearing Solutions de
Saskatoon. En 2008, ils ont reçu un prix du Bureau
d’éthique commerciale pour la Saskatchewan afin
de les récompenser pour leur éthique commerciale
dans la catégorie du service professionnel. L’an
dernier, ils ont été finalistes pour le Saskatchewan
Healthcare Excellence Award (le prix d’excellence en
soins de santé de la Saskatchewan), et c’était
la première fois qu’on récompensait une
clinique d’audiologie pour un service paramédical
en Saskatchewan.Aux cours de ces années, Cassandra
et Jason ont servi de mentors à six étudiants
diplômés en audiologie. Pendant deux ans et demi,
ils ont animé une émission radio mensuelle,
intitulée Talk to the Experts, pour sensibiliser le
public aux divers domaines de l’audiologie. Ils ont distribué
des protège-oreilles à des rallyes de gros camions,
remis des protège-oreilles gratuits aux gens qui se
rendaient à des concerts et fait de nombreux exposés
publics sur la nécessité de protéger
l’ouïe. Jason a aussi effectué des dépistages
auditifs pour les Jeux Olympiques spéciaux d’été
de Colombie-Britannique. Située dans la galerie marchande
très achalandée de Lawson Heights à Saskatoon,
leur clinique se prête aux nombreuses visites de personnes
venues poser des questions, et cela a sensibilisé bien
davantage aux soins audiologiques. Jason et Cassandra délivrent
une grande variété d’appareils auditifs
et de dispositifs d’aide auditive pour les différentes
situations de la vie. Parce que Cassandra est spécialisée
en pédiatrie et que Jason est spécialiste de
l’acouphène, le cadre des fonctions est très
varié à Expert Hearing Solutions.
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Prix
de la défense des droits des consommateurs
Ce prix est décerné à une personne (ou
groupe de personnes) qui n’est ni audiologiste ou orthophoniste,
mais qui de part son œuvre, a influencé la profession
de façon exceptionnelle, en défendant activement
les droits des personnes avec problèmes de communication.
Mike Hughes (posthume)
Mike
fut le directeur exécutif et le fondateur de Speak
Easy Canada Inc., le premier organisme de bienfaisance du
Canada pour personnes bègues. Lui-même bègue,
il a travaillé pour aider ceux qui souffraient du même
problème d’élocution. Après avoir
trouvé de l’aide pour son bégaiement très
prononcé pour la première fois de sa vie, Mike
est devenu le distributeur canadien de l’Edinburgh Masker,
un appareil qui masque le bégaiement. Les gens consultaient
Speak Easy, dont le siège social était à
Saint John (Nouveau-Brunswick), pour essayer l’appareil
et obtenir des conseils sur la gestion des problèmes
d’élocution. Tandis que sa réputation grandissait
et qu’il lui fallait de plus en plus de temps pour gérer
son affaire, avec l’aide de sa femme et de ses enfants,
il a démissionné de la compagnie d’électricité
locale pour commencer à diriger Speak Easy à
plein temps de chez lui. La mission de Speak Easy est de donner
de l’information et d’aider les adultes bègues,
les parents d’enfants bègues, les professionnels
de ce domaine et le grand public. Directeur exécutif
pendant 22 ans, Mike a divulgué l’information
par téléphone, grâce à des brochures,
une bibliothèque de référence exploitée
par voie postale et la publication d’un bulletin mensuel,
Speaking Out, contenant des articles intéressants et
des conseils pour parents et adultes. Il a aussi encouragé
et aidé de nombreux groupes locaux de soutien des bègues
dans tout le Canada. Mike a réussi à obtenir
des dons, des commandites et des subventions de divers organismes
gouvernementaux fédéraux et provinciaux, de
sociétés et de fondations pour financer son
organisation et son travail. À son apogée, l’organisation
touchait des milliers de personnes et comptait plus de 1 100
membres cotisants dans tout le pays. En décembre 2006,
Mike a publié le 275e et dernier numéro de Speaking
Out.
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Prix
de l'examen de certification
Ce prix est remis à un membre de l’ACOA de chaque
profession qui a obtenu la meilleure note à l’examen
de reconnaissance professionnel au cours de l’année
2007. Le gagnant est nommé par le comité des
normes professionnelles.
Lyndsay Martin, Orthophonie
Lyndsay
a été élevée à Richmond
(Colombie-Britannique). Elle a étudié en génétique
à l’université de la Colombie-Britannique
avant de travailler plusieurs années en offrant des
programmes éducatifs fondés sur l’expérience
clinique dans la région de Vancouver. L’orthophonie
était toute indiquée étant donné
ses antécédents scientifiques et son intérêt
pour le travail avec des enfants d’âge scolaire,
et Lyndsay a terminé sa M.Cl.Sc. à l’University
of Western Ontario en 2010. En étudiant à London,
elle a eu la possibilité de faire des stages cliniques
dans plusieurs provinces et s’est fortement impliquée
dans son milieu universitaire et communautaire. Lyndsay travaille
actuellement pour un conseil scolaire et un programme pour
la petite enfance dans la région intérieure
du Sud de la C.-B. Interior.
Mary MacDonald, Audiologie
Mary
termine actuellement sa M.Sc. en audiologie à l’université
de la Colombie-Britannique. Après avoir obtenu son
baccalauréat avec spécialisation en sciences
médicales à l’University of Western Ontario
en 2007, Mary a travaillé pendant un an comme assistante
de communication pour les Augmentative Communication Community
Partnerships of Canada (Partenariats communautaires de communication
suppléante du Canada). Cette expérience, en
plus de sa passion pour l’anatomie et la physiologie
humaines, l’ont poussée à faire des études
de deuxième cycle en audiologie. Elle travaille en
ce moment à un projet de recherche financé par
les Instituts de recherche en santé du Canada qui vise
à étudier l’association entre la déficience
auditive et la dépression chez les personnes âgées.
Ce projet de recherche lui donne de nombreuses occasions précieuses
de travail interdisciplinaire et surtout la chance de parler,
avec plusieurs groupes de médecins, infirmières
et professions paramédicales apparentées spécialistes
de la gériatrie, de la déficience auditive et
des stratégies de gestion chez les personnes âgées.
Elle a été récemment conférencière
invitée à une réunion de l’Association
des malentendants canadiens, où elle a traité
des conséquences de la déficience auditive non
traitée chez les personnes âgées. Lorsqu’elle
aura obtenu son diplôme, Mary a l’intention de
revenir en Ontario, sa province d’origine, pour entreprendre
une carrière en audiologie pédiatrique, ce qui
représente un difficile mais intéressant changement
de rythme par rapport à son travail actuel auprès
du troisième âge.
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Prix
d’excellence pour membre étudiant
Décerné à un membre étudiant de
l’ACOA à sa dernière année d’études,
de chacun des programmes en orthophonie et en audiologie au
Canada. Le candidat sera jugé être destiné
à devenir le meilleur professionnel de façon
générale, devra avoir fait preuve d’un
grand enthousiasme pour sa profession et avoir suscité
chez ses pairs le désir de contribuer au développement
et à la croissance de l’orthophonie ou de l’audiologie.
Ann Heafey, Université
d'Ottawa, Orth.
Ann
Heafey obtient un baccalauréat en physiothérapie
de l’Université McGill en 2004. Après avoir
œuvré en soins aigus durant cinq ans au Centre
Hospitalier de l’Université de Montréal
auprès d’une clientèle adulte, un changement
de carrière s’impose à elle… C’est
suite à son bénévolat auprès d’enfants
éprouvant des difficultés scolaires, et à
ses multiples heures d’observation clinique avec des
enfants et des adultes atteints de divers troubles de la communication,
qu’elle décide de faire le grand saut et entreprend
avec enthousiasme sa maîtrise en orthophonie à
l’université d’Ottawa. Sa rigueur de travail
ainsi que les efforts soutenus qu’elle a déployés
tout au long de sa maîtrise lui ont valu plusieurs distinctions,
dont la mention d’excellence du doyen, une bourse d’études
du Fonds des Élans et de la Pourpre royale pour les
enfants, ainsi que la bourse d’excellence académique
de l’Association des Barbershoppers. C’est avec
plaisir qu’elle amorce cette nouvelle carrière
qui lui permettra de poursuivre son travail dans le domaine
de la réadaptation, mais cette fois-ci dans un tout
autre champ d’intérêt : les problèmes
de communication.
Catherine Thomassin, Université
Laval, Orth.
Catherine
Thomassin est finissante à la maîtrise en orthophonie
de l’Université Laval. Ses recherches pendant
la maîtrise ont porté sur l’évaluation
de l’effet d’une intervention de lecture partagée
sur la compréhension d’enfants dysphasiques de
4 à 6 ans. Au cours de ses études, Mlle Thomassin
s’est démarquée par sa participation active
au sein du programme, comme le souligne son obtention du prix
Conrad-Ouellon. Également titulaire d’une maîtrise
en études internationales (Université Laval,
2007), Catherine Thomassin a cumulé près de
deux ans d’expérience sur le terrain dans des
pays en développement, notamment au Honduras et au
Ghana, où elle a travaillé avec une ONG œuvrant
dans le domaine du VIH/sida. Son intérêt pour
le développement et la coopération, de même
que sa sensibilité aux autres cultures, seront sans
contredit des atouts dans sa carrière en orthophonie.
Sarah Dhooge, Dalhousie
University, Orth.
Sarah
est en dernière année d’études des
troubles de la communication humaine du programme de maîtrise
en sciences à Dalhousie University. Elle s’est
efforcée d’acquérir des compétences
d’enseignement, de recherche et d’exercice clinique
afin de se préparer à entrer dans le domaine
de l’orthophonie. Elle a obtenu ses diplômes de
premier cycle à l’université de Toronto
(2003) et à Dalhousie (2007). Au cours de ses années
d’études de premier cycle, Sarah a enseigné
à des enfants ayant des troubles de développement
à Toronto et à Halifax. Elle est maintenant
assistante d’enseignement au département de psychologie
de Dalhousie. Sarah a acquis des compétences de recherche
au laboratoire de langue et d’alphabétisation
de Dalhousie, au laboratoire du langage enfantin de la School
of Human Communication Disorders (SHCD, l’école
des troubles de la communication humaine) et au centre de
recherche sur l’autisme de l’IWK. Sous la supervision
de la Dre Elizabeth Kay-Raining Bird, elle termine sa thèse
sur le langage et la théorie du développement
cérébral des enfants atteints de troubles du
spectre autistique. Sarah a acquis de précieuses compétences
cliniques et professionnelles avec des cliniciens expérimentés
dans divers placements, notamment à l’IWK Children’s
Hospital, dans les Nova Scotia Hearing and Speech Centers
(centres de l’ouïe et de la parole de la Nouvelle-Écosse),
au conseil scolaire de la région de Halifax et à
la SHCD. En 2008, Sarah a été acceptée
dans le programme de trois ans de formation à la recherche
sur l’autisme financé par les Instituts de recherche
en santé du Canada et en 2010, elle a reçu la
bourse de recherche pour étudiants de la Nova Scotia
Health Research Foundation (la fondation pour la recherche
en santé de la Nouvelle-Écosse).
Kaitlyn
Watters, Dalhousie University,
Aud.
Native
de Westville (Nouvelle-Écosse), Kaitlyn termine en
ce moment sa dernière année de M.Sc. en audiologie
à Dalhousie University. Diplômée de St.
Francis Xavier University, elle a obtenu son B.Sc. avec spécialisation
en biologie avant de commencer ses études à
Dalhousie. Dans le cadre de son diplôme d‘audiologie,
Kaitlyn a réalisé un projet de recherche sur
l’effet de la personnalité sur le volume sonore
acceptable sous la supervision de la Dre Rachel Caissie et
du Dr Steve Aiken. De plus, dans ses stages pratiques, elle
a été exposée à des cadres de
travail et des populations de clients variés dans diverses
cliniques dont les Nova Scotia Hearing and Speech Centres
de Halifax et New Glasgow, au I.W.K. Health Centre et dans
une clinique d’audiologie privée. Elle été
représentante des étudiants de son programme
auprès de l’ACOA et de l’ACA et a également
travaillé comme assistante d’enseignement pour
les étudiants de première année en audiologie
et orthophonie. Kaitlyn obtiendra son diplôme avec ses
camarades de classe de Dalhousie en mai et est excitée
d’entamer très bientôt sa carrière
d’audiologiste.
Emilie
Leroux, McGill University, Orth.
Emilie
Leroux est titulaire d’un B.A spécialisé
en psychologie et en linguistique de l’Université
d’Ottawa. Au cours de ces années d’études,
Emilie a travaillé comme thérapeute en ABA (Applied
Behavioural Analysis) auprès d’enfants autistes.
Elle a aussi occupé un poste d’assistante de recherche
dans le laboratoire de psychologie cognitive de l’Université
d’Ottawa et a participé à un projet de
recherche sur l’apprentissage de la lecture chez les
enfants francophones. Emilie termine présentement la
dernière année du programme de M.Sc.(A) en orthophonie
à l’École des sciences de la communication
humaine de l’Université McGill. Au cours de sa
maîtrise, Emilie a travaillé comme assistante
de recherche pour deux laboratoires à l’Université
McGill. Elle a participé à l’évaluation
d’enfants autistes pour un projet de recherche sur l’apprentissage
des mots du laboratoire PoP. Elle a aussi participé
à l’évaluation d’enfants ayant un
trouble phonologique dans le cadre du projet « Essai
clinique randomisé sur les interventions phonologiques
». D’ailleurs, Emilie a rédigé une
communication pour le Congrès de l’ACOA 2011 qui
porte sur les types d’erreurs produites par les enfants
francophones ayant un trouble phonologique. De plus, elle
figure comme seconde auteure pour une autre communication
portant sur l’inventaire phonologique de cette même
population. Une fois diplômée, Emilie désire
travailler dans le domaine de la réadaptation auprès
d’une clientèle pédiatrique et souhaite
poursuivre sa participation dans le monde de la recherche
en orthophonie.
Kelly-Ann
Casey, University of British Columbia, Aud.
Kelly-Ann
a obtenu un baccalauréat en commerce et un B.A. en
linguistique à l’université de Calgary
en 2009 et a reçu une médaille d’argent
dans chacun des deux programmes pour ses bons résultats
universitaires. Pendant toutes ses études de premier
cycle, elle a beaucoup aimé avoir des relations avec
diverses populations grâce à ses expériences
de bénévolat et de travail dans des œuvres
de bienfaisance, dans un centre pour personnes ayant subi
des traumatismes crâniens et une résidence médicalisée.
Kelly-Ann a aussi aidé des enfants handicapés
et des familles de handicapés. Au cours de sa dernière
année d’études de premier cycle, elle a
été assistante de recherche en phonétique
au département de linguistique. Elle a reçu
les bourses Frederick Banting et Charles Best du Canada pour
étudiants de maîtrise juste avant de commencer
sa M.Sc. en audiologie à l’université de
la Colombie-Britannique. Sous la supervision de la Dre Susan
Small, elle travaille à sa thèse sur la conduction
osseuse comportementale et physiologique chez les bébés.
Elle a hâte d’offrir des services d’audiologie
clinique à des clients d’âge très
varié et à leur famille dès qu’elle
aura terminé son programme.
Megan
Staniforth, University of British Columbia, Orth.
Megan
a commencé à se passionner pour les langues
lors de son expérience d’apprentissage d’une
langue seconde au cours d’un échange d’un
an au Japon. C’est ce qui l’a poussée à
obtenir un B.A. avec distinction en linguistique appliquée
de l’université de Victoria et à travailler
comme adjointe de programme dans le département. Megan
a décidé de se lancer dans une carrière
d’orthophoniste après son expérience de
travail bénévole pour améliorer les capacités
de lecture et d’écriture d’enfants du niveau
élémentaire provenant de milieux socioéconomiques
désavantagés. Megan s’intéresse
particulièrement aux difficultés d’apprentissage
d’enfants de cultures et de langues différentes,
et aux défis que cela crée dans l’évaluation
et le traitement de certaines populations. Cet intérêt
est manifeste dans la participation actuelle de Megan à
un projet de recherche sur l’acquisition de la langue
d’enfants des Premières Nations. Megan est heureuse
d’avoir élargi ses expériences cliniques
avec l’université de la Colombie-Britannique (UBC)
grâce à des stages dans les districts scolaires
de Campbell River et Victoria, dans les Coquitlam SHARE Family
Services, et dans le Centre pour SLA du Centre de rééducation
GF Strong de Vancouver. Megan a hâte de travailler en
milieu éducatif pour être une ressource pour
les élèves, les parents et les enseignants.
Elle est excitée de commencer à exercer après
avoir terminé sa maîtrise ès sciences
en orthophonie à l’UBC l’été
prochain.
Jacob
Sulkers, University of Western Ontario, Aud.
Jacob
est en dernière année du programme de M.Cl.Sc.
en audiologie à l’University of Western Ontario.
Outre sa formation de diplômé clinique, Jacob
a fait partie d’une équipe de chercheurs au National
Centre for Audiology qui a examiné les effets du traitement
de la compression de fréquence dans les appareils auditifs
chez les enfants ayant un déficit auditif. La recherche
individuelle de Jacob porte sur l’examen des effets de
la compression de fréquence sur la production de la
parole chez les enfants. Il a présenté une affiche
approuvée par des collègues sur ce sujet à
la cinquième conférence internationale Sound
Foundation Through Early Amplification à Chicago en
2010. Jacob a reçu une bourse d’études
supérieures de l’Ontario les deux années
précédentes et, récemment, le prix Cam
Miller Harmonize for Speech comme étudiant en audiologie
ayant la meilleure moyenne; de plus, une bourse du Fonds des
Élans et Pourpre Royale lui a été décernée
par l’intermédiaire de l’ACOA. Il va déménager
à Winnipeg (Manitoba) en mai pour commencer sa carrière
à la Central Speech and Hearing Clinic, organisme de
bienfaisance indépendant et sans but lucratif qui a
pour but d’aider les enfants et les adultes sourds ou
malentendants.
Andréa
Martin, University of Western Ontario, Orth.
Andréa
termine sa M.Cl.Sc. en orthophonie à l’University
of Western Ontario (UWO). Elle s’intéresse particulièrement
aux questions de prestations de services dans les régions
rurales et insuffisamment desservies. Andréa est rentrée
récemment d’un voyage dans deux communautés
isolées des Premières Nations où elle
a fourni des services d’orthophonie aux enfants d’âge
scolaire. Suivant sa passion pour l’exercice multilingue
et bilingue de la profession, elle a récemment terminé
une étude, fondée sur l’expérience
clinique, de comparaison des capacités de distinction
phonologique des enfants unilingues et bilingues. En constatant
un manque de ressources francophones dans le Sud de l’Ontario,
Andréa a créé et offert des groupes de
divertissement familial francophone à la London Public
Library (bibliothèque publique de London). Pendant
ses études à l’UWO, Andréa s’est
impliquée à l’école en assumant
le rôle d’assistante à l’enseignement,
en organisant des activités d’orientation, en
étant membre du conseil étudiant, en représentant
les étudiants au comité de planification des
anciens élèves et en organisant des activités
de financement en faveur de Operation Smile, groupe de professionnels
de la santé bénévoles qui offre des chirurgies
de reconstruction à des enfants nés avec des
malformations de la face comme la fissure labiale ou palatine.
Andréa est excitée d’entamer sa carrière
d’orthophoniste et espère se spécialiser
en communication pédiatrique et scolaire.
April King, University
of Alberta, Orth.
April
a obtenu son baccalauréat en éducation à
l’université de l’Alberta en 2004. Après
quelques années de voyage et de travail comme aide
à domicile pour des enfants autistes, elle a accepté
un poste d’éducatrice de la petite enfance pour
le Corbett Hall Early Education Program. Cette expérience
enrichissante lui a appris à travailler dans le cadre
d’une équipe interdisciplinaire et a encore augmenté
son intérêt pour le domaine de l’orthophonie.
April a ensuite terminé sa M.Sc. en orthophonie à
l’université de l’Alberta. Lorsqu’elle
était étudiante en orthophonie, elle a participé
à un projet de recherche en collaboration sur les effets
de LSVT sur l’intelligibilité de la parole des
enfants atteints du syndrome de Down ou de paralysie cérébrale.
April est actuellement titulaire d’un poste à
la Tevie Miller Heritage School dans deux de ses classes des
services à la petite enfance. Ces classes offrent des
services aux enfants d’âge préscolaire ayant
des problèmes de communication moyens à graves
ainsi que plusieurs autres besoins concomitants. Elle adore
oeuvrer en milieu d’intervention précoce car elle
a l’occasion de travailler étroitement avec des
familles et de voir les énormes progrès que
ces enfants font.
Jessica Pearl Davenport,
University of Toronto, Orth.
Jessica
a terminé son B.Sc. à l’université
de Toronto en se spécialisant en psychologie et en
prenant comme mineures physiologie et linguistique, et a continué
avec le programme de M.H.Sc. en orthophonie. Elle reste membre
active de sa communauté universitaire et organise diverses
équipes sportives collégiales dont elle fait
aussi partie, des comités, des entreprises bénévoles,
et a fait des sorties avec l’équipe de vélo
de montagne de l’université pendant trois saisons
d’affilée. Jessica a commencé à
travailler au laboratoire Oral Dynamics du département
d’orthophonie de l’université pendant ses
études de premier cycle et continue à y travailler
comme assistante de recherche pour un projet sur le développement
de la parole chez les bébés. Jessica a mis tout
son coeur dans le programme de M.H.Sc. et profite d’occasions
supplémentaires d’apprentissage, participe à
l’éducation interprofessionnelle, évalue
de façon critique la documentation de recherche et
son application à la pratique clinique. Jessica a profité
d’expériences cliniques extraordinaires au Speech
and Stuttering Institute of Toronto, à la ENT/Voice
Clinic de St. Michael’s Hospital, à l’Ear
and Audiology Institute de l’Hôpital général
de Scarborough et dans les unités de médecine
interne générale du Toronto Western Hospital.
Compte tenu de son travail universitaire et clinique exceptionnel,
elle a aussi reçu la bourse du Fonds pour les enfants
des Élans et Pourpre Royale par l’intermédiaire
de l’ACOA, et est très excitée d’aller
à Montréal pour le congrès 2011.
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